La Secretaría de Educación Pública (SEP) consultó a más de medio millón de maestros sobre el uso de celulares y otros dispositivos en las escuelas de nivel básico, y la respuesta fue contundente: 81% está de acuerdo con establecer reglas para limitar su utilización y asegurar que, cuando se permitan, tengan un propósito educativo.

El resultado llega justo cuando este lunes comienza formalmente el ciclo escolar 2026-2027 en los niveles de primaria y secundaria, con el debate sobre los teléfonos en las aulas como uno de los temas que la autoridad educativa tendrá que resolver.

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“El 81% está a favor de que haya lineamientos, de que haya reglas para garantizar un uso seguro y con fines pedagógicos”, aseguró Mario Delgado Carrillo, secretario de Educación Pública, en la conferencia matutina de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.

La consulta reunió respuestas de 565,396 docentes y permitió conocer cómo perciben los profesores la presencia de las pantallas en la vida escolar.

El diagnóstico de los maestros muestra que el problema no se limita a la distracción que puede provocar un teléfono, sino que también alcanza la convivencia y el desempeño académico.

¿Qué problemas ven los maestros?

La encuesta de la SEP encontró que alrededor de 40% de los alumnos lleva celular a la escuela, mientras que 24% utiliza relojes inteligentes en algún momento de la jornada, ya sea dentro del aula, durante el recreo o en la entrada del plantel.

Entre las principales dificultades detectadas por los docentes aparecen las siguientes.

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48% considera que los celulares complican la atención de los estudiantes

40.5% reporta dificultades para recordar información

40.1% observa problemas para resolver situaciones

38% afirma que estos dispositivos interrumpen las actividades escolares

34% advierte afectaciones en la convivencia entre alumnos

38.7% ha visto que conflictos originados en redes sociales terminan dentro de las escuelas

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35.9% percibe menor disposición de los alumnos para realizar actividad física.

Con este panorama, la propuesta de los propios maestros no necesariamente consiste en sacar por completo la tecnología de las escuelas.

Una proporción de 51% considera necesario establecer protocolos para responder ante situaciones de riesgo y acuerdos con madres y padres de familia sobre la disponibilidad de estas herramientas para los de menores.

La decisión todavía está sobre la mesa

Los resultados ya fueron presentados de manera parcial ante el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), en el que participan las autoridades educativas de las entidades federativas. Ahora corresponde revisar las propuestas y definir qué tipo de reglas podrían aplicarse en los planteles.

“Vamos a seguir realizando esta consulta para ver qué lineamientos vamos a tener a partir de lo que dicen los maestros, de lo que dicen las autoridades educativas”, comentó Delgado.

GC