El mercado de seguros tiene una baja penetración en México, por lo que uno de los retos de la educación financiera es que las personas comprendan la utilidad de estos productos y puedan prever las contingencias que enfrentarán a lo largo de su vida, afirmó María del Carmen Bonilla, subsecretaria de Hacienda y Crédito Público.

Durante su participación en el panel “Alianza público-privada para la educación financiera”, realizado en el 5.º Congreso de Educación Financiera, organizado por la Asociación de Bancos de México (ABM), la funcionaria señaló que muchas veces las personas no identifican para qué necesitan un seguro, pues pueden considerar que están pagando por algo que quizá nunca utilizarán.

“El mercado de seguros tiene una muy baja penetración en México y muchas veces ni siquiera entendemos como para qué lo necesitamos, (cuestionamos) por qué estaría pagando por algo que a lo mejor nunca voy a usar. Pues sí, pero cuando sucede, si tienes esa contingencia y no la planeaste, pues la vas a necesitar”, señaló.

A partir de este planteamiento, Bonilla explicó que la educación financiera debe ayudar a las personas a identificar las necesidades que tendrán a lo largo de su vida y a vincularlas con su situación laboral, de manera que puedan tomar previsiones frente a distintas contingencias.

“Y creo que el objetivo final de esto es que las personas puedan a lo largo de su vida ir identificando estas necesidades y poder alinear la parte de la vida con la parte laboral y cómo ir mitigando estas contingencias a lo largo del tiempo”, explicó.

Para la subsecretaria, uno de los retos es que estos conocimientos sean fáciles de entender y puedan aplicarse en situaciones concretas. Por ello, consideró necesario acercar la educación financiera a las decisiones que las personas toman en su vida cotidiana.

“Hoy tenemos que enfocarnos en hacer esto más cercano a las personas y sobre todo hacerlo muy práctico para que se pueda utilizar”, afirmó.

Finalmente, Bonilla señaló que las necesidades financieras cambian a lo largo de la vida, por lo que las personas deben aprender a identificarlas y contar con herramientas que les permitan atenderlas.

En este proceso, sostuvo, el conocimiento debe convertirse en decisiones.

“El conocimiento es una condición. La decisión es el cambio que estamos buscando”, sostuvo.

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